2022年11月24日下午，《科普研究》专题学术沙龙2022年第4期成功举办。来自中国科普研究所、中国劳动关系学院、河北师范大学、中国消防救援学院、农业农村部管理干部学院、工业和信息化部装备工业发展中心、中华儿慈会青少年生态环境教育专项基金、秦皇岛市科学技术学会等单位的科普研究工作者相会云端，共同研讨和交流学习“劳动者科学素质标准问题”。

中国科普研究所所长、《科普研究》主编王挺研究员在致辞中，向与会人员介绍了中国科普研究所和《科普研究》杂志的基本情况和历史演变，介绍了科普相关重要政策、全国范围的十二次公民科学素质监测评估；提出要以习近平总书记“两翼理论”作为根本遵循，加强对科普工作和科学素质的系统性研究；以党的二十大精神为指引，用科普的现代化助力中国式现代化，为实现中华民族伟大复兴贡献科普力量。

在学术分享和报告环节，中国消防救援学院教授张海英以《老年人科学素质评价标准体系框架探析》为题，结合我国老龄化的社会问题和老年人科学素质现状，以科学素质评估为理论基础，从科学知识、科学意识、科学能力三个基本方面，提出运用大数据理论，构建老年人科学素质评价指标体系，包括8个测评因子：科学概念、科学判断、对科学研究的理解、科学本质、科学技术与社会、解决实际问题、处理科技类事务、创新能力。

农业农村部管理干部学院林思成博士以《新型职业农民科学素质标准构建及应用》为题，依据乡村振兴战略的时代要求，提出了一套由“基本科学意识”“基本科学知识”“科学生产能力”“科学经营能力”4个一级指标和26个二级指标组成的新型职业农民科学素质标准；并结合乡村产业、文化、生态等各方面的特点，为新型职业农民科学素质标准在乡村振兴中的应用提出了具体建议。

中国劳动关系学院马克思主义学院李冰彬老师的报告《新时代领导干部科学素质提升及培训创新的思考》，在阐述新时代领导干部科学素质提升的必要性和重要性的基础上，分析了领导干部科学素质的现状，探讨了新时代领导干部科学素质的理论内涵和提升重点，论证了新时代领导干部科学素质标准构建的系统性和前瞻性。

工业和信息化部装备工业发展中心李方正研究员，以《新时代我国产业工人科学素质评价标准框架探究》为题，依据党的二十大精神，结合新时代我国产业工人的现状和产业发展现实，以提升技能素质为重点，将产业工人科学素质评价指标体系分为3个一级指标：科学知识与科学能力、科学过程方法与实践、科学态度与科学精神。在3个一级指标下，又分为8个二级指标：科学知识、科学理论、科学能力、科学教育、科学方法、科学实践、科学态度、科学精神。

中国劳动关系学院马克思主义学院王建洲老师的报告《青少年科学素质测评指标体系构建研究》，结合智能化的时代背景，依据标准化理论，提出构建青少年科学素质测评指标体系的法律法规依据、政策文件依据、实践需求依据、代际特征依据，并从科学知识、科学方法、实践能力、科学精神四个维度，提出了构建青少年科学素质测评指标体系的具体方案。

在专家点评环节，河北师范大学家政学院副院长王永颜教授认为“劳动者科学素质标准问题研究”这个主题既有很强的现实意义，又有很好的理论价值；从文献计量分析、国家发展需求、比较研究方法、科普史研究、大型合作研究等角度，对各位专家的报告选题、研究方法、逻辑思路和主要内容进行了逐一点评，并就其中的一些疑问提出了建议性意见。

王挺所长在总结讲话中，认为这次学术沙龙讨论充分，点评到位；强调指出中国科普研究所对科学素质标准进行了长期的总体性研究，拥有国内外科学素质标准研究的丰富资料和详实数据，可以为大家进行细分人群科学素质标准研究提供基础性资料，希望与会专家继续深化研究，形成高水平研究成果，为科普融入并助力经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”总体布局建设献计献策。

本期学术沙龙由《科普研究》编辑部和中国劳动关系学院马克思主义学院联合举办，旨在探讨劳动者科学素质标准的构建和完善，以标准引领各行劳动者科学素质的不断提升，助力建设新时代高素质劳动者大军。